Allgemeine Informationen:

Fachliche Inhalte:

1. Klasse: Wirbeltiere, Blütenpflanzen, Der Mensch

2. Klasse: Lebensraum Wald, Die Zelle, Wirbellose Tiere

3. Klasse: Entwicklungsgeschichte der Erde, Nutztiere und Nutzpflanzen, Diverse Ökosysteme (Wiese, Acker, Hecke, Meer…)

4. Klasse: Der Mensch

5. Klasse: Zellbiologie, Organsysteme

6. Klasse: Fortpflanzungsbiologie, Ethologie, Nervensystem, Immunsystem, Planet Erde

8. Klasse: Genetik, Evolution

Unser Biologieunterricht fördert die Allgemeinbildung und Persönlichkeitsentwicklung:

Abseits der fachlichen Inhalte sehen wir uns auch als Vermittler von Allgemeinbildung und als Förderer der Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. 

• Wir wecken Neugierde an biologischen Inhalten und fördern das Interesse an biologischen Themen. Fachliche Inhalte werden methodisch ansprechend vermittelt. 
• Wir fördern die Eigenständigkeit und Teamfähigkeit der Schülerinnen und Schüler durch Gruppenarbeiten, Referate und selbstständiges Erarbeiten von ausgewählten Inhalten. Den dafür nötigen respektvollen Umgang miteinander leben wir vor und fordern wir von unseren Schülerinnen und Schülern ein. 

Folgende Punkte sind uns diesbezüglich besonders wichtig:

• Umweltbewusstsein: Wir besprechen mit den SchülerInnen Faktoren, die unsere Umwelt/unseren Lebensraum positiv und negativ beeinflussen können. Die Schüler/innen lernen dadurch, ihre Verantwortlichkeit für den Erhalt einer sauberen Umwelt bzw. ihres eigenen Lebensraums zu erkennen und ihr Handeln dahingehend zu gestalten. 
• Biodiversität: Wir besprechen mit den SchülerInnen die immense Vielfalt an Tieren und Pflanzen auf unserer Erde und ordnen sie in groben Zügen gemeinsam mit ihnen ein. Den Schüler/innen wird so Demut vor der Vielfalt des Lebens und deren komplexen Wechselwirkungen vermittelt. Sie lernen damit dessen Wert an sich zu schätzen. 
• Ethik: Wir besprechen biologische Themenbereiche, bei deren Erklärung keine eindeutigen Antworten gefunden werden können (Bsp.: Wann beginnt Leben? Wie gehen wir mit Nutztieren um? …). Die Schüler/innen lernen, bei rechtlichen und moralischen Debatten ihren eigenen Standpunkt fundiert und mit Argumenten untermauert darzustellen und sich zu diesen Themen eine eigene Meinung zu bilden.
• Gesundheit: Wir besprechen mit den Schülerinnen und Schülern Faktoren, die zur Gesundheit eines Menschen beitragen bzw. Krankheiten beim Menschen verursachen können. Die Schüler/innen werden dadurch dazu angeregt, ein gesundheitsbewusstes Leben zu führen.